6月7日，全国1291万的考生奔赴考场。如往年一样，今年的高考作文再次成为热议。当我们看到，2023年新课标Ⅱ卷的高考作文时，

“好的故事，可以帮我们更好地表达如何沟通，可以出动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。”

我们立马想与大家分享一个故事。

这个故事发生在大凉山。

那里有着赤黄的耕地与连绵的青崖，也有着一所每天回响孩子们欢笑声与读书声的阅读教室与一位年轻的教师。

今天与大家分享的就是，在一间星星点灯·阅读教室——第746号阅读教室，一位乡村点灯人——王窕窕老师与一大堆孩子的故事。

01

3年前，王老师来到四川甘孜州旅游。王老师来自大城市，面对大山深处的贫瘠与落后，她惊愕与叹息。与许多人不同的是，在惊愕之余，城乡的这种落差催生了她内心的使命感。

因此，当结束旅游后，她马上报名成为一名支教老师。当时的她，计划着在这大山里教书两年，两年后再回归正常生活。

两年时间眨眼过去，支教即将结束了，那时王老师在房间里收拾着行李将要离开。手机里忽然传来消息说，由于资金不足，所在的公益机构在万般纠结后决定放弃尔且小学的经营。也就是说，这里不再有支教老师，这里的孩子要么只能去遥远的中心小学上学，要么就再也没有书读了。

听此，在那一瞬间，王老师做了一个决定：她要留下来，直到这里不再有就读的孩子。

这个决定影响着她的人生，更是影响着大山里的那群孩子。一念生，无畏困难，她真的留下来了。

王老师说，即使现在她开玩笑和孩子们说她要走了，孩子们也只会笑笑说，不会的，她不会走的。当初那个决定，给了孩子们足够的安全感。

在王老师的朋友圈里，我们也经常看到那里的生活：每天都缺水，村里有着一个唯一出水的水龙头，所有的生活用水都来自此。每天，大大小小的瓶子都在这里排着装水。记得前一阵子大凉山的新闻报道，建议每个月洗澡2次。当时王老师打趣说着，别说两次，一个月也洗不上一次。除了缺水，那里也常常断电，而她还住在一个没有窗户的房间里，冬冷夏热。夏天，忍忍就过去了；冬天，却实在煎熬。

但她一直在那里坚守着，一年、两年......作为一样来自东部沿海的人来说，我们佩服着她的坚持与能屈能伸。

在这里，她不仅是教师，更是一位母亲。村里的医疗条件差，在周末之时她时常带着山里的孩子到县城去，有时是因为重感冒，有时是因为其他疾病。

我们正是在王老师带着孩子去县城看病的时候完成访谈的。其实，我们想听王老师的故事已经很久了。只是，她太忙了。正如她所说，每天从睁开眼开始，直至晚上，她都在备课、上课、改作业，有时甚至在帮低年级的孩子洗漱。

是的，那里的生活是十分艰苦的。可是，她的付出也换来许多感恩与欢乐。

当村民们知道她愿意留下来后，不识字的他们请人写了请愿书，并一笔一画地、认认真真地签下名字，再向中心校请求让她自主经营尔且小学。当然，经营一所小学并非一件易事。即使，它只有3个年级；即使，它只有50位孩子。但是，这份来自村民们的认可让她在迷茫退缩时有了一份后盾。

当村民们捕捞到鱼后，他们会邀请她到家里一起吃饭。虽然这顿丰盛的鱼肉是他们几个月才有机会品尝一次。这顿晚餐给了她一种温暖与幸福感。

王老师说，她还从这些质朴纯真的孩童身上汲取能量。

村寨离市集很远，所以每天早上都会有小商贩开着车过来卖水果、卖零食。这里的孩子很少吃到零食，于是她会偶尔掏钱给孩子们买，可是，每当这个时候这些小甜心总会跟她说，我们不吃，你别再乱花钱了。你看，即使面对馋嘴的小零食，他们也会先考虑别人。

这样的小故事，每天都上演着。

02

说到教育。即使王老师有多年的教学经验，面对这里的小孩，她依旧觉得苦恼，甚至有时无力。

这里有许多孩子源自近亲结婚。甚至因为种种原因，他们来自单亲家庭或者成为孤儿，所以年纪小小的他们已经成为家里的经济顶梁柱。

早早地，太阳还没起来，这些孩子已经背着竹筐，赶着牛，赶着羊上山了。因为要去放牛，要去放羊，这些孩子有时候缺席早读。

当王老师第一年来到这里的时候，见此她会觉得不可思议，觉得孩子们太不争气。可是，随着时间的流逝，她慢慢懂了。当无法改变这些家庭的经济结构时，当无法帮助这些家庭时，一切的责怪只是无能。与其责怪，不如夸赞这些能干的孩子；与其责怪，不如更多地去想办法解决。所以，在今年开春之时，她决定带着村民们种植辣椒。她想在她留在凉山的这些时间里更多地“授之于渔”。

王老师还说，在教育理念上，她一直蛮迷茫的。

当她第一年来到尔且小学的时候，她看到许多小姑娘在15、16岁就结婚了，那时她觉得对于这群大山的孩子来说，读书是唯一的出路，所以她严格要求他们，让他们努力学习；后来，她发现这太难了。

对于这里大多数孩子来说，命运的改变并非仅仅靠读书就能实现。于是，她决定向孩子们开展纯纯地快乐教育，不再严抓她们的作业。后来，从这里走出几位考上重点中学的孩子，她再次看到了希望。她觉得这些孩子都是宝藏，不能给她们设限。

在这片土地上生活久了，见得多了。如今，她的教育理念也越发坚定。她决定在严格要求孩子们的学习之余，更多让她们更多体验，更多感受这片土地带来的馈赠，让未来有更多选择，有更多不一样。

在这所美好学校里，只有3名支教老师，50名孩子。因此，这里的课程分为语文、数学与艺术大课。语数分班级进行，艺术大课一起进行。在艺术大课上，孩子们会充分利用山区里的乡土素材进行绘本剧表演、陶器制作、读写绘等等。

在绘本剧表演之前，王老师会带着孩子们一起阅读绘本。然后，他们会根据绘本内容从人物的语言、动作等进行绘本剧创作。接着，根据绘本创作角色剧本并进行排演。有时候，为了节目效果，她还会与孩子一起制作道具。就这样，孩子们在剧中快乐地成长。

03

王老师在大学里学的是学前教育专业，毕业后她就职于一家幼儿园，在那里她管理着园内的图书馆。所以，她知道阅读的重要性。

在去年，当她决定扎根大山后，她为孩子们申请了星星点灯·阅读教室。

于是，学校里有了一批新书，有新的《日有所诵》与其他分级读物。村民们也十分开心。当有位村民发现学校缺少一间阅览室时，他主动提出捐出自家那间邻近学校的小屋。就这样，图书有了去处，孩子们也有了安静阅读的地方。

那时，孩子们一下课就喜欢跑到阅览室。即使，他们不认识图书里面的许多文字，可是，他们喜欢上翻书，喜欢上阅读里面的插图。

这里的村民说的是彝族语言，80%的家长不会说汉语，也不识字，所以孩子们的早期教育并不乐观，识字量少。

于是，王老师在每天早上都会带着孩子们读《日有所诵》，拍手读、跺脚读、男女生对读等等。每天早晨，诵读声在这片广阔的大地上响起。

一年多来，孩子们对里面的童谣、童诗早已滚瓜烂熟，词汇量与识字量也大幅增加。他们的嘴里常常会说出，“侃侃而谈”等等高级词汇。每当这个时候，王老师的内心既欣慰又激动。

慢慢地，孩子们现在不仅只是翻阅图画，而是逐字逐字地去阅读了。他们真正地实现了自主阅读。

为了让孩子们练好字，也为了让孩子们积累更多词语，王老师组织孩子们摘抄图书里的好词好句。刚开始的时候，这些孩子甚至不知道何为好词好句。因此，王老师手把手地教孩子们，一起去赏析。慢慢地，孩子们可以摘抄出满满当当的一本了。

学校还开展了“品格超市”，每看完一本书，可以加“2分”，达到一定的分数后，可以兑换礼物。如今，这个本子已经登记满满，孩子们也兑换了一份又一份的礼物。

上天不会放弃努力的孩子。如今，孩子们的学习成绩已经从平均分20分升至50分，甚至60分。或许，这点分数无法改变孩子的命运。但，这是多么可喜啊。

今天的故事就分享在这里。

第746号阅读教室由南京华韩奇致冠名，我们代表山区的孩子向其表示衷心感谢。

如果，您也愿意给孩子们送去阅读的童年，向“星星点灯·阅读教室”冠名，欢迎联系我们。

我们不知道这个故事能够影响多少人。但是我们相信王老师在用她自身的力量实实在在地影响着那一群山区孩子。

我们也相信故事的力量会一直在，慢慢地改变着我们。

当然，这仅仅只是万千学校，万千教室里故事的缩影。如果你也相信这群大山的孩子值得被呵护，如果你也相信用阅读点亮每一盏心灯的意义，欢迎你成为星星点灯月捐伙伴，一起为TA添本书，给“勇气”加个油。